教師肩負教書(shū)育人的重任，隻有加強學習，不斷提高自身的素質，做到教書(shū)育人，終身學習，才能更好地服務于教育事業。爲一(yī)步進提高教師的業務素質和教育創新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進教師專業化發展，提高學校的教育教學質量，學校教科室經過前期精心策劃、全面準備組織本校青年教師開(kāi)展了爲期兩天的集體(tǐ)學習培訓活動。

學校教科室副主任韓璐然老師主持開(kāi)幕式。她強調：教師這一(yī)職業注定我(wǒ)們要有終身學習的習慣，來到會場，希望大(dà)家暫時抛開(kāi)工(gōng)作上的繁雜(zá)事務以及生(shēng)活上瑣碎，專注培訓，借此機會和專家們多多溝通、交流，努力提升自己的專業素養，開(kāi)拓教育智慧，爲十七中(zhōng)的教育教學貢獻自己的一(yī)份力量。

對于此次培訓活動，學校領導極爲重視，校長孫會敏語重心長地對青年教師說：我(wǒ)們期待并渴望各位青年教師不斷提高自己、鍛煉自己，在“常青藤”這個小(xiǎo)家庭裏努力成長，在“錦江”這個大(dà)家庭裏快速成長，共同建設好十七中(zhōng)，把十七中(zhōng)打造成“家門口的好學校，家長心中(zhōng)的好學校”，希望青年教師緊跟時代步伐，做到終身學習，做到教學相長，教研相長，成爲十七中(zhōng)一(yī)支堅不可摧的教學隊伍。

（第一(yī)場主持人：青年教師張亮）

喚醒大(dà)腦——課堂教學活動的設計

四川師範大(dà)學副教授 薛巧巧

薛教授說：“老師教學藝術的最高境界就是喚醒學生(shēng)對創新表達和學習知(zhī)識的樂趣。一(yī)位好的老師就猶如一(yī)位好的導遊，我(wǒ)們要當好學生(shēng)的導遊，不斷地優化路線，不斷地帶領自己的學生(shēng)走入新的景點，發現新的世界。”

（第二場主持人：青年教師王勝）

在粗糙的地面行走——教師教學研究案例解析

成都市東光實驗小(xiǎo)學副校長  姜雪燕

姜校長說：“沒有摩擦力就不能前行，而教育教學過程中(zhōng)隻要我(wǒ)們用心就會發現處處都有摩擦力。”小(xiǎo)專題研究并非走在雲端，而是一(yī)種常态：确定主題、尋找對策、行爲改進、反思調整、行爲改造、總結做法。 

（第三場主持人：青年教師嚴家明）

評講課的教學策略

       成都石室中(zhōng)學教師   趙廣宇

講評課經常被老師學生(shēng)忽視，于是，趙老師從自身經驗談起，告訴我(wǒ)們上好一(yī)堂講評課的重要性。他強調，教師要遵循講評課的原則，認真選習題、試題，認真講評，這樣可以及時、準确、科學、完整地提升學生(shēng)的學習能力。

（第四場主持人：青年教師鞏灏炜）

做一(yī)個智慧的老師

成都市七中(zhōng)育才學校校長助理  葉德元

葉老師以幽默诙諧的語言方式，結合自己在擔任班主任和曆史老師的過程中(zhōng)所積累的經驗，帶領我(wǒ)們領悟了教育之道。做好一(yī)名教師就要先對自己所做的事業充滿熱愛與敬畏，要反思與成長，同時最重要的是要擁有情懷，擁有對學生(shēng)對教育的情懷，要學會“和學生(shēng)一(yī)起好好過日子”。

培訓最後，學校副校長陳曉英作總結發言。

“路漫漫其遠兮，吾将上下(xià)而求索”，作爲青年教師在教育之路上還要如琢如磨，不斷積累經驗，不斷地摸索前行。做教師前要想清楚，想清楚了就好好去(qù)做。培訓是福利，要不斷學習才能爲老師源源不斷地提供前進的動力，才能促進教師專業化發展，全面提升十七中(zhōng)教師隊伍的整體(tǐ)素質。

爲了讓初高中(zhōng)青年教師增進了解、更好地凝聚青年教師之力，30日下(xià)午全體(tǐ)青年在一(yī)起進行拓展訓練，大(dà)家分(fēn)成小(xiǎo)組，智慧碰撞，各展其能，樂趣無限。

聽(tīng)君一(yī)席話(huà)，勝讀十年書(shū)。此次培訓讓我(wǒ)們獲益良多，教育是人的教育，不是“居高臨下(xià)”的命令，不是枯燥的知(zhī)識與方法的傳授，而是一(yī)個人和幾十個人一(yī)起慢(màn)慢(màn)成長。教育并不是單向的付出，它是一(yī)種真心的雙向的陪伴。

面對時代的變化，學生(shēng)的變化，願你我(wǒ)能夠真正體(tǐ)會教師這個角色對于孩子們的重要性，享受陪伴他們的幸福，也收獲自己的成長。