近日，有幸請到青羊區教育科學院劉大(dà)春專家爲都江堰龍江路小(xiǎo)學萬達校區老師們進行培訓。

劉大(dà)春專家告訴老師們，教師專業成長需要經曆一(yī)個漫長的過程，并爲大(dà)家詳細講解了三、四、五、六階段論。并提醒老師們，要特别注意2個關鍵期：入職期的培養及高原期的突破。

并梳理了教師專業成長的發展策略，關注教師的專業成長及重點：專業知(zhī)識、專業能力、專業品質，注重兩個發展：自主發展、校本發展。

在教師的成長過程中(zhōng)，并不是每個老師都會成爲名師，經曆每個階段，但要盡可能的走得更好、更遠，在這個過程中(zhōng)，我(wǒ)們要尊重規律，不降低要求，也不盲目拔高，努力突破高原現象。

本次培訓給老師們提供了一(yī)個提升自我(wǒ)的平台；通過本次培訓全體(tǐ)教師進一(yī)步增強了進取意識，更新了知(zhī)識體(tǐ)系，完善了知(zhī)識結構，知(zhī)曉了關注專業發展、提升專業能力的重要性，讓老師們有目的、有方向的朝着目标去(qù)奮鬥、成長。

活動照片：

（本次活動由成都锦鹏中博教育咨询有限公司具體(tǐ)承辦并提供服務）

本文來源：本文轉自都江堰市龍江路小(xiǎo)學集團萬達校區德育簡報。以上圖文，重在分(fēn)享，版權歸原作者及原出處所有。如涉及版權等問題，請及時與我(wǒ)們聯系。